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亲子教育杂谈
（一）亲子教育·亲子共读
亲子教育就是父母或祖父母等长辈，对孩子的各种教育及教育活动。主要包括两方面的内容。一是孩子的文化知识学习，如读写等方面的活动，最多的是亲子共读。二是教育孩子养成各种良好的习惯，包括养成良好的品德、为人习惯，养成良好的学习、阅读习惯，养成良好的生活、卫生习惯，日常行为的规范等很多方面。
朱永升老师认为：父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是第一任老师，实际上也是儿童终身的老师、最长久的老师。
父母的价值、意义和他们对孩子的影响，我们还没有非常深刻地意识到。
事实上，在一定程度上孩子就是父母造就出来的。在孩子身上都可以看到有什么样的父母，往往就有什么样的孩子。每个孩子都是一颗神奇的种子，这是毫无疑问的。但是它长在不同的土地上，就会开出不同的花。那么父母对孩子的影响毫无疑问是非常深刻的，也是非常关键的。
亲子教育可以营造良好的学习氛围，塑造优良的家风，能关注孩子健康成长，避免走弯路、错路，形成良好的习惯，塑造优良的品格，还可以让家长与孩子共同进步等。
父母不教育孩子，孩子会变坏；父母用错误的方式去教育孩子，孩子会变得更坏。所以在优秀的孩子成为优秀的人才的背后，我们总能找到和谐温馨家庭的影子。同样，一个不健全的人格，我们可以在家庭中找到矛盾和冲突的因素。
亲子教育是家庭教育的一种方式。运用好亲子教育，首先改变观念。要明白教育是学校、家庭、社会的共同责任，要改变教育是学校、老师的事这种陈旧观念，要与学校相互配合，才能收到理想效果。
可有人片面地认为，教育孩子是学校和老师的事，他们把教育的责任全部推给学校和老师。当然，教育孩子是学校和老师义不容辞的责任，但是，有许多东西是学校和老师做不到的事情。学校和老师最擅长的是传授知识。所谓传道授业解惑，实质上都是知识层面的。有人认为传道是品德培养，这种理解并不确切。实际教师传道只是教给孩子做人的道理，而品德的培养关键在于习惯的养成，由于时间和空间的限制，学校和老师是无法全部做到的。
更有意思的是有人把孩子的教育推向社会，让他们去社会上长见识，或希望别人去教。可是，中国人教育别人家的孩子，有许多顾忌和不便，甚至包括教师。因为教育别人家的孩子，伤害的是他们父母的面子。往严重里说，管教别人家的孩子，容易伤了两家人的和气。
碰到“熊孩子”，大部分人除了选择忍让之外，别无他法。而在公共场所，一旦有孩子吵吵闹闹，严重到影响别人的情况下，大部分也选择忍让。
一千句温柔的嗔怪不如让孩子见识一次真正的社会，真正聪明的父母，懂得赋予外人教育自己孩子的权利。
亲子教育要注意坚持，要有恒心，不能三天打鱼两天晒网。直至孩子懂得了学习的重要性，养成了自觉学习、能够独立学习的习惯。
亲子教育的一种重要方式是亲子共读。
亲子共读不是要时刻与孩子一起学习，关键是坚持。坚持每天与孩子一起，有30分钟左右的学习时间就够了。
亲子教育必须从孩子的实际情况出发，每天关注孩子的学习、成长情况。有明确的学习目标和学习内容。例如一年级学什么，二年级学什么。亲子教育，还要注意循序渐进，因材施教，根据孩子的特点，确定学习的内容和方式及时总结亲子共读的收获和体会，需要吸取的经验教训。最好写亲子共读日志。亲子共读不仅关注孩子的学习，还要关心良好的习惯培养。例如什么时候学习什么内容、什么时候做什么事等。
亲子教育不能光给孩子讲道理，重要的是让孩子养成良好习惯。
道理要讲，但是不能只讲道理。现在的家长面对孩子坏毛病，大多苦口婆心的讲道理。但是要知道，父母是用头脑思考人生，孩子则是用感觉认识世界。
讲道理是最低效的教育方法。不仅会破坏孩子独立思考的能力，还会造成孩子知行分裂。孩子的一生，没法靠一个个大道理勾勒出来。
网络上很流行一句话：“知道很多道理，依旧过不好这一生。”
从小，我们就听过数不清的道理。我们都懂，但就是做不到。做不到的道理，怎么改变人生？大人尚且如此，更何况是孩子？
而习惯的力量，足以改变人生。
我国古代大教育家孔子说过：“少成若天性，习惯成自然。”
习惯，是一种巨大而顽强的力量，足以改变人生。罗马不是一天建成，习惯也不是一天养成。成人养成习惯尚且需要21天，更别说是幼小的孩童。不要忽略生活的日常点滴，多一些耐心和爱，将幼小的树苗浇灌。
因此，亲子教育重要的是父母应该培养孩子“习惯养成”，只有将道理内化于他们的习惯中，才能使”短时记忆”变成“长时记忆”，大道理方可发挥功效。
（二）亲子陪伴·底线
陪伴是亲子活动的重要方式。
陪伴可以增加亲情，融入感情。陪伴在自由交流中传播爱心，让孩子有安全感，可以增加孩子的自信心，有利于孩子的健康成长。
在自由交流的陪伴中，要注意方法和策略。要放下自己的身段，站在孩子的角度考虑问题，既是孩子的老师，又是孩子的朋友。
很多爸妈“陪”在孩子身边，就爱不停地挑孩子的毛病。
孩子写作业，嫌弃孩子磨叽；孩子在吃饭，嫌弃孩子挑食；孩子出去玩，嫌弃孩子贪玩；……这种低质量的“陪伴”，你还不如不陪。孩子被说教，爸妈不满意，大人小孩没有一个人开心。
陪伴这段时间，应该是你和孩子闲聊的时间，不管孩子说的东西多幼稚，做的事情多可笑，爸妈一定不要居高临下地“点评”孩子，对孩子的做法指手画脚。让孩子敞开心扉，表达自己的观点。坚持下去，你会发现，闲聊能让你走进孩子的内心世界，打破亲子间的隔阂。
当自己遇到“不开心”的事情也可以告诉孩子，让孩子知道你是怎么处理自己的情绪，潜移默化地影响孩子解决问题，处理情绪的能力。这也会让孩子更加信任你，遇到什么事情，也更愿意主动说出自己内心的感受和想法。
陪伴可以随时了解孩子的内心世界，掌握孩子的思想动态，有效防止孩子走错路，走弯路。在陪伴中，通过闲聊，自然而然地解决这些问题，引导孩子走上正确的道路，培养孩子健康成长，一切防患于未然！
不要说没有时间，孩子需要你们陪伴的时间并不是很多，每天20—30分钟就可以，关键是要经常陪伴，不能三天打鱼两天晒网。
在陪伴中，可以发现孩子的不良习惯，及时纠正，培养孩子养成良好的习惯。亲爱的家长，陪陪您的孩子吧！
亲子教育活动中，要把握好爱的底线，爱没了底线其实就是祸害。
卢梭说“你知道用什么办法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？那就是对他百依百顺。” 父母没有底线，不代表社会没有底线；父母不教训孩子，社会迟早会狠狠地教育他，不要等到那时再追悔莫及。
亲子教育中，需要父母守住底线，告诉孩子行为的边界在哪里，公序良俗是什么。 因为孩子还小，他还不能控制自己，所以需要父母守住底线，用管教或者惩罚的方法，压制住孩子人性中恶的部分，防止让他在错误的道路上越走越远。
父母有底线，并不是要滥施暴力，而是用适当的管教，让孩子明事理、懂是非。 等他以后回忆起来，也会明白那些惩罚不过是犯错应有的代价。
教育孩子要趁早，别等孩子长大了，让这个社会的大家庭来替你教育他。
很多妈妈抱怨自己的孩子上了幼儿园还不能好好吃饭，归根结底，还是自己惯出来的。我见过太多的家长，特别是祖父祖母，总是担心自己的孩子吃不饱，恨不得替孩子吃饭。也有爸爸妈妈嫌孩子自己吃饭又脏又麻烦，看到孩子吃饭笨手笨脚的，索性就一喂了之。
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